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汉语教师 专家团队
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    考试大纲
    认证指南
    • 对外汉语专家 胡旭升 老师
      发布时间: 2014 - 10 - 31
      文学博士。1982年1月获文学学士学位;1988年7月获文学硕士学位,2001年7月获文学博士学位。1992年4月晋升副教授,1998年8月晋升教授,2002年10月聘为博士研究生导师。现任北京语言大学特聘教授,北京市重点学科中国语言文学之中国古典文献学学科带头人,校学术委员会、学位委员会、博士后专家委员会委员,人文学院院长、汉语古文献研究所所长、院学术委员会主任;兼任北京市语委专家委员会委员、北京语言文化产业促进会理事、人社部国家职业汉语专家委员会委员、中国训诂学研究会理事;受聘为北京大学王力语言学奖评审委员、苏州大学等高校相关系所兼职教授兼职研究员等。主要研究方向为汉语史、汉语方言学史、古代语言学文献。已出版《中国历代训诂学文选》(1994)、《汉语方言学史研究》(2001)、《周秦汉晋方言研究史》(2003初版,2007修订本)、(2011)、《华学诚古汉语论文集》(2012)等个人学术著作;主编本科教材一套8种(1993)、汉语史研究论文集一部(2008)、教育部后期资助重大项目成果丛书一套8种(2011),参编大型工具书《古文字诂林》并任编委(1999-2004);在《语言研究》、《古汉语研究》、《语文研究》、《语言科学》、《文史》等学术刊物上发表论文70余篇。先后获得各级各类优秀科研成果奖近20项。新世纪以来所获省部级以上奖项主要有:全国百篇优秀博士学位论文(2003)...
    • 对外汉语前景环球中语为你解答 对外汉语1 老师
      发布时间: 2017 - 07 - 23
      对外汉语工作前景全球汉语热持续升温,目前汉语已成为美国第二大外语、澳洲第一大外语、加拿大第三大语言、东南亚、欧洲各国也把汉语列为学生的必修课,据国家汉办统计,海外学习汉语的人数已超1亿,汉语教师缺口达500多万以上,且薪资颇高。据海外教汉语的老师反馈,目前汉语教师在美国,时薪达80美金;加拿大时薪达75加元;澳洲时薪为80澳元;西欧时薪为70欧元。即使在国内,工资也已达80-300元/课时。想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便充分备考。考试科目(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】  (2)课堂教学能力测试【含普通话考核】  (3)外语【达90分即可。如有相关外语证书,可免考。见附件】  说明:除“课堂教学能力测试”考试时间为10分钟外,其他课目考试时间均为150分钟。 3全球汉语热对外汉语教师缺口大,收入高现如今越来越多的外国人开始学习中文,而正规的对外汉语教师又极度的缺乏,据汉办统计,目前海外有1亿多人需要学习汉语,对外汉语教师的缺口达500万,好多的国外院校以及国外的各种培训机构都在...
      • 彭林越 彭林越 老师
        发布时间: 2014 - 10 - 30
        法国巴黎大学语言科学博士学位,教授,博士生导师,主要从事法语教学、汉法对比和语言学及应用语言学研究工作。教学课程为基础法语、高级法语、翻译;所编教材五部:《初级法语教程》、《中级法语教程》、《高级法语教程》、《法国概况》,还有荣获2008年北京高等教育精品教材的《法语语言学教程》。研究领域为篇章语言学及教学法。主要著作有:《篇章分析-对汉法话语范围导入词的对比分析》、《当代法国语言学理论研究》;主要代表论文有:《对汉法存在句的分析》、《心智结构的模块性理论对普通语言学的启示》、《中文、法文中“谁”(qui)的句法意义》、《认知视角下的语篇理解》、《对交际教学法和行动教学法的比较分析》,另外还参与或主持过国家级、校级、院级科研项目多项。
      • 对外汉语2 对外汉语2 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        曾经“英语热”风靡中国,北京申办奥运会成功后,在我们的首都——北京,掀起的一股强大的英语热。其实不止是在北京,整个中国都在进行着这股英语热。看到成千上万的学生,站在广场上跟着李阳大声的喊着英语;看到跟爸妈一样年纪的出租车司机,在拼命的学习、补习英语,并试着用笨拙的英语和外国友人交流;看到爷爷奶奶一般的老人,为了当志愿者,刻苦学习,并能够说着流利的英语。中央电视台采访中有位大妈说的很对,不能叫外国友人来中国看我们的笑话。在这股热潮中,英语热风靡中国。如今“汉语热”席卷全球,果说英语热的源头来自于中国申奥成功,那么汉语热的源头就来自于中国经济的迅速发展,随着中国在世界舞台上的腾飞,逐渐拉近与超级大国之间的距离,中文备受青睐,美国国务院已把汉语定为“至关重要”的语言,学习汉语的学生人数也正在增加。想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便充分备考。考试科目(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】  (2)课堂教学能力测试【含普通话考核】  (3)外语【达90分即可。如有相关外语证书,可免考。见附件】  说...
      • 对外汉语3 对外汉语3 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        6对外汉语教师报考注意事项全国统考时间为:1月 4月7月 10月,同一试题,根据考试分数的高低确认等级。每门课满分为150分。分初级(90-104分)、中级(105-127分)和高级(128分以上)。【外语除外,只需合格(90分)即可 】,等级就低不就高。成绩三年内有效,每人最多可报考三次,三次都未通过考试者,不再受理该报考者的认证。考试科目(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】  (2)课堂教学能力测试【含普通话考核】  (3)外语【达90分即可。如有相关外语证书,可免考。见附件】  说明:除“课堂教学能力测试”考试时间为10分钟外,其他课目考试时间均为150分钟。考试地点上海对外贸易学院、东华大学、华中师范大学等、四川大学、陕西师范大学、云南财经大学、重庆大学、陕西师范大学、北京师范大学、南开大学、天津师范大学、中央财经大学、东北师范大学、 中国科学院广州分院、中共沈阳市委党校、山东大学、郑州大学、云南大学、黑龙江大学、江苏省总工会干部学校、合肥大学。想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便...
      • 对外汉语5 对外汉语5 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        环球中语对外汉语教师培训环球中语拥有多年对外汉语教师培训经验,是最早从事对外汉语教师培养、世界人才交流服务的教育机构之一。我们得到人力资源社会保障部和国际认证协会授权,在北京、郑州、西安、成都、重庆、福建、厦门、深圳、广东、济南、新疆、洛阳 设立12个分中心,曾多次被评为“最受校企欢迎的教育培训机构”、“对外汉语教师最佳就业认同培训机构”,更被北京师范大学、郑州大学、北京理工大学、中原工学院、西北工业大学、重庆工商大学等高校选为教育实习基地。环球中语的寓意为传播华夏文明的真谛,旨在培育优秀的对外汉语教师,弘扬中华文化!我们致力于打造对外汉语教师培训第一品牌,为中国走向世界而努力想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便充分备考。对外汉语行业前景考试科目(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】  (2)课堂教学能力测试【含普通话考核】  (3)外语【达90分即可。如有相关外语证书,可免考。见附件】  说明:除“课堂教学能力测试”考试时间为10分钟外,其他课目考试时间均为150分钟。 ...
      • 对外汉语5 对外汉语5 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        兼职教汉语,学习工作两不误现在美国留学的李芸是一名“洛阳娃”,于2010年6月考取了国际注册汉语教师中级证书。到密歇根大学的第一个月,就将自己的对外汉语教师中级证以及其他才艺类证书扫描传至招聘网站上,很快就有当地的家庭邀请他去做家教。李芸系统学习过对外汉语教学课程,谙熟汉语教学规律,所以深受雇主的欢迎,时薪也从一开始的45美元涨到现在的60美元。据海外留学生反馈,从事“对外汉语教学”很不错,时薪比端盘子刷碗高得多,并且可以凭借教老外汉语,更快地融入,扩大交际范围,进而提高社会实践和自理能力。想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便充分备考。考试科目(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】  (2)课堂教学能力测试【含普通话考核】  (3)外语【达90分即可。如有相关外语证书,可免考。见附件】  说明:除“课堂教学能力测试”考试时间为10分钟外,其他课目考试时间均为150分钟。  他乡  陪读妈妈迎来事业“第二春”两年前,广州市的赵红研取得了国际注册汉语教师中级证书,因...
      • 对外汉语6 对外汉语6 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        教汉语——大学生就业新途径  老家是惠州的张涛2009年大学毕业后,经过系统学习,于同年10月参加国际注册汉语教师全国统考,取得了高级证书。经河南报考中心推介,次年3月赴新加坡一所华文学校任教。据他反馈,新加坡政府高度重视华文教育,所以全国从幼儿园到高中均开设有华文课程,华文教师非常吃香。张涛每月能拿到2500多新币,业余时间还能做家教捞外快,只要有精力,有接不完的“单”,算下来外快比工资还高。想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便充分备考考试科目(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】  (2)课堂教学能力测试【含普通话考核】  (3)外语【达90分即可。如有相关外语证书,可免考。见附件】  说明:除“课堂教学能力测试”考试时间为10分钟外,其他课目考试时间均为150分钟。 中医,海外从业教学两不误家住福州的陈军,2010年在中外文化交流热潮背景下,以中医针炙技术型人才成功办理赴澳洲签证。刚开始,由于文化、语言等差异,与澳洲本地人,还有一些当地的华侨沟通起来不是很...
      • 对外汉语6 对外汉语6 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        汉语就业背景随着经济的飞速发展和国际地位的提高,我国在世界上的影响力越来越大,全世界许多国家都出现了学习汉语的热潮。到2013年底,全世界一百多个国家的2500余所大学开设了汉语课程,全世界学习汉语的外国人超过5000万,据国家汉办的预测:截止到2013年底,全世界学习汉语的人数将超过1.5亿,对外汉语教师需求量至少要500万。截止2013年底,全球孔子学院仅能满足的中文学习者数量仅为65.5万,到2015年底能满足的中文学习者数量为150万人,这样的速度远远不能达到1.5亿市场需求。到2013年底全球孔子学院累计的中文教师数量仅为1.8万人,到2020年达到5万人,而全球对外教师至少需求500万名。由此可见,对外汉语师资在未来很长时间内都处于严重匮乏的局面!想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便充分备考。考试科目(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】  (2)课堂教学能力测试【含普通话考核】  (3)外语【达90分即可。如有相关外语证书,可免考。见附件】  说明:除“课堂教学能力测试”考试时...
      • 对外汉语8 对外汉语8 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        环球中语的寓意为传播华夏文明的真谛,旨在培育优秀的对外汉语教师,弘扬中华文化!我们致力于打造对外汉语教师培训第一品牌,为中国走向世界而努力,在此真诚欢迎各界有志之士的加入! 环球中语拥有全新的教学理念、顶尖的师资团队、精准的辅导内参、丰富的培训拓展,让您在短时间内提升自己,实现对外汉语教师金领梦想。我们已组织20000余名学员参加国际注册汉语教师资格认证全国统一考试,合格率达到85%以上,其中,高中级达到80%。 全球首创教学特色        全球首创的“4+1”的教学模式,理论课程+实践课程+文化课程+在线学习,增加学习兴趣确保教学效果和授课表现。坚持“负责、励志、价值、专业”的教学理念,课堂式教学转化为多元化教学,细化技能知识,强化技能培训,着重技能实战应用性,技能与个人素质修养并行培养。想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便充分备考。考试科目(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】  (2)课堂教学能力测试【含普通话考...
      • 对外汉语9 对外汉语9 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        老师招聘(赴韩教学)一.工作介绍中国语讲师、汉语会话指导,在韩国正规机构给韩国人教授汉语。可持有外籍教师E-2签证。这是个有意义而又富有挑战性的工作,既能全面地锻炼自己,又能实现自己的价值,并且回国之后担任韩企的白领或翻译,就业道路也十分宽阔。在目前国内就业形势严峻的今天,赴韩国做中文讲师不失为一种明智的选择。 二.申请条件: 1.中国国籍,综合素质高,有志投身于教学工作者; 2.身体健康,容貌端正; 3.品行优良,无犯罪记录; 4.大学本科以上学历有本科学士学位证者 专业要求: 中文系毕业生优先,获得教师资格证书和对外汉语教师资格证书者和略懂韩语或英语者优先录用5.普通话二级甲等以上者; 6.女性,年龄22-30岁之间三.待遇及课程标准1.薪金:基本工资6000-7000元人民币/月(加上加班和补贴,1万/月人民币左右)。 2.食宿:韩国院校提供免费住宿和工作餐(以学院的实际情况为准,提供工作餐或补贴) 3.保险:学校根据政府规定,提供相应保险。 4.工作时间:每天工作8小时(通常4个课时),周(六)日休息。如增加课时,则按照韩国劳动法规定支付加班费7000韩元以上/小时。 5.休假:享受韩国国民待遇 6.聘用合同:每年一签,是否续约由韩方教育机构和本...
      • 对外汉语10 对外汉语10 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        国际注册汉语教师资格证,为满足日益增长的汉语学习需求,建立了一套完善、科学、规范的国际汉语教师认证标准体系,旨在提高汉语教师的专业素国际注册汉语教师资格证,为满足日益增长的汉语学习需求,建立了一套完善、科学、规范的国际汉语教师认证标准体系,旨在提高汉语教师的专业素质和教学水平,培养、培训合格的专业国际汉语教师。  过去,当人们决定多学一门语言来提高自己的时候,那些母语不是英语的人们通常会选择学习英语。虽然目前英语仍然可能是真正意义上的国际性语言,但是,全球已经有数百万“外国人”选择学习另一种正在迅速崛起的外语——汉语。对于那些希望从中国腾飞的经济建设中分得一杯羹的人来说,掌握汉语就像掌握货币一样必要。  英国语言学家大卫•甘道尔在其最近发表的一份研究报告中指出,由于世界各地会说英语的人实在太多,因此掌握英语已经不再像过去那样是一种优势。甘道尔认为,如果你要快人一步,那么就应该考虑从学习汉语开始。他说:“在很多亚洲国家、欧洲国家和美国,汉语已经成为了一门新的必须掌握的语言。”学生多,教师少,对外汉语教学正在成为比较热门的专业。国际认证代表了当今对外汉语认证的最高水平,具有广泛的代表性和国际权威性,“国际对外汉语教师资格证”获得了包括美国、英国在内的112多个国家的全面认可。想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及...
      • 对外汉语11 对外汉语11 老师
        发布时间: 2017 - 07 - 23
        邻居加朋友,汉风汇韩流今年7月,国家主席习近平对韩国成功的国事访问,让“汉风”劲吹汉江两岸,以春风化雨之势夯实了中韩关系的民意基础,为双方政治、经济、安全等各方面合作注入强心剂,谱写出中韩两国人文交流新诗篇。中韩两国地缘相近、人缘相亲、文缘相通,两国人民对彼此文化都非常熟悉和喜爱。习近平主席访韩期间,两国同意进一步扩大人文交流,将2015年和2016年分别确定为“中国旅游年”和“韩国旅游年”;为便利人员往来,实现2016年两国人员往来1000万人次目标,两国将互免持公务护照人员签证,并分阶段进一步扩大免签范围;中韩方兴未艾的文化产业合作,将因此访迎来更大红利;双方还将开展大熊猫合作研究的新佳话…这一利好消息,对于有意赴韩从事汉语教学的老师与社会人士来说,是一个绝佳契机。想从事对外汉语教学工作,考取世界范围内唯一认可的岗证书——国际注册汉语教师资格证。大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生(专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考,目前报名工作正在进行,有意参加考试者,请抓紧时间到考务中心报名,以便充分备考。去美国教汉语将不再遥不可及   语言的强势与国家的强盛如影随行,这是一个不争的事实。很多年前,美国人并不喜欢学汉语,但近年来,学汉语的美国人却在以万为单位在日益增长。据报道,2015年后,中国经济总量将超越美国,成为全球第一大经济主体,华人...
        • 崔龙 崔龙 老师
          发布时间: 2016 - 11 - 20
          对外汉语导师。本科至博士就读于北京师范大学中文系,2004年获得博士学位。2009-2010年,赴美国外语系访学和任教。2012年获教育部霍英东教育基金会第十三届高校青年教师奖,并入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。2013年入选“北京市青年英才计划”。国际外语荣誉社团(The International Foreign Language Honor Society) Phi Sigma Iota会员,中国现代文学研究会会员。   主要研究领域为中国现当代文学与文化、汉语国际教育文化传播。近年来,先后在《文艺研究》、《中国比较文学》、《北京师范大学学报》、《中国现代文学研究丛刊》、《鲁迅研究月刊》、《社会科学研究》等期刊发表学术论文四十余篇,其中多篇被人大报刊复印资料《中国现代、当代文学研究》全文转载。主持完成了多个省部级研究课题。代表性论著有中、英文版《中国文化•文学》、《出版文化与中国文学的现代转型》、等,主编的教材有《中国现代文学资料与研究》、《中国现当代文学》等。
        • 国际对外汉语教师就业 语法8 老师
          发布时间: 2017 - 08 - 13
          越来越……和越……越……S+越来越+adj | V心+……       他越来越帅。S+越+V+越+adj | V心+……      他越吃越胖。S+越+adj+越+adj            朋友越多越好S1+越+V,S2+越+adj | V心+……27、不但(不仅)……而且S+不但……,而且……   姐姐不但漂亮,而且聪明。不但+S1……,而且+S2+也+…… 不但姐姐会说汉语,妹妹也会说。28、谁……都|也……肯定:谁|什么|怎么|哪儿|什么时候+都+……            什么都想吃。否定:谁|什么|怎么|哪儿|什么时候+都|也+不|没……    什么也不想吃。29、一……都|也+没有|不一+M(+N)+都|也+没有    &#...
        • 国际对外汉语教师就业外派中心 语法7 老师
          发布时间: 2017 - 08 - 13
          21、“被”字句肯定:S+被+O+V+其它成分     牛奶被弟弟喝光了。否定:S+没有+把+O+V+其它成分    牛奶没有被弟弟喝光了。疑问:S+被+O+V+其它成分+吗?   牛奶被弟弟喝光了吗其它通常指的是结果补语、趋向补语、状态补语。(口语中通常用“让”“叫”替代“被”,但是他们后面必须有宾语。)22、连……都|也……S+连……都|也……他连“你好”都不会说。S+连+V+都|也+不|没+V她连见都没见过小亮。S+V1+O1+V2+O2(1是2的方式)他用钢笔也汉字。S+来|去+P+V2+O(2是1的目的)他去上海出差。24、一……就S+一+V1|adj+就+V2|adj   你一进校门就能看见。一+V1|adj+S+就+V2|adj   一看到蛇我就害怕。S+一+V1|adj,S2+就+V2|adj 老师一讲,我就明白了25、一边……一边S+一边+V1+一边+V2我们一边唱歌一边跳舞。国际对外汉语教师就业
        • 国家对外汉语教师外派中心 语法6 老师
          发布时间: 2017 - 08 - 13
          15、存现句P(处所词语)+有(+数量)+N  桌子上有一本书。P(处所词语)+V+着(+数量)+N  桌子上放着一本书。P(处所词语)+是(+数量)+N  桌子上是一本书。上|下|里|外|左|右|前|后面|边16比字句(一) 肯定:A+比+B+adj    我比他高。疑问:A+比+B+adj+吗?  我比他高吗?否定:A+不比+B+adj     我不比他高。(差不多高、矮)A+没有+B+adj     我没有他高。(好的形容词)(二) 肯定:A+比+B+adj+具体数量    我比他高10厘米。A+比+B+adj+一点儿|一些|得多|多了我比他高一点儿。A+比+B+更|还+adj    小亮比我还高。疑问:A+比+B+adj+多少?  我比他高多少?A+比+B+adj+得多吗?小亮比我高得多吗17、A跟(和)B一样|不一样肯定:A+跟|和+B+一样(+adj)     我跟他一样高。 ...
        • 语法5 老师
          发布时间: 2017 - 08 - 13
          11、趋向补语S+V+来|去         他进来了 他出去了S+V+上|下|进|出|回|过|起+来|去    他跑进来了S+V+上|下|进|出|回|过|起+来|去+(+数量)+N   他拿出来一支笔S+V+上|下|进|出|回|过|起+P(+来|去)  老师走进教室。他跑进教室去了。12、可能补语肯定:V+得+结果补语|趋向补语(+O)  做得完、说得出来否定:V+不+结果补语|趋向补语(+O)  做不完、说不出来疑问:肯定形式+否定形式(+O)     做得完做不完?做得完吗?13、“是”字句肯定:S+是+N                      我是老师。否定:S+不是+N         &...
        • 环球中语国际对外汉语教师就业外派中心 语法4 老师
          发布时间: 2017 - 08 - 13
          对外汉语语法知识8、助词“过”肯定:S+V+过(+O)  我去过长城。否定:S+没有+V+过(+O)  我没有去过长城。疑问:S+V+过(+O)+没有|吗? 你去过长城吗|没有?了VS过“V了”表示动作可能持续到现在,“V过”则表示动作已经结束,现在已经不再如此。他当了三年的医生。他当过三年的医生。9、连词“无论”(不论|不管)S+无论+Q+都+……你无论去不去都告诉我一声。无论+Q+S+都+……无论去不去你都告诉我一声。无论+S1+Q,,S2+都+……无论你去不去,我都不去。Q=V不|没V、adj不adj、多adj、什么|怎么|谁|哪儿10、结果补语肯定:V+V|adj(+了)          看见了、吃完了、洗干净了否定:没(有)+V+V|adj     没有看见、没吃完、没洗干净疑问:V+V|adj+了+吗|没有   看见了吗|没有?吃完了吗?
        • 语法3 老师
          发布时间: 2017 - 08 - 13
          对外汉语语法知识5、助词“着”状态在持续:S+V+着(+数量)+N 他穿着一件汗衫。动作在持续:V+着(+N) 他认真的听着。连动句:伴随着: V1+着+V2  他笑着说“谢谢”前一动作是状态或者方式,后一动作是目的或原因。他忙着写作业呢。6、语气助词“了”肯定:S+V(+O)+了  他吃饭了。S+adj+了      苹果红了。都|已经+N+了    已经星期五了。否定:S+没有+V(+O)  他没有吃饭。S+没有+adj+了      苹果没有红。疑问:S+V(+O)+了+没有|吗? 他吃饭了吗|没有S+adj+了+没有|吗?      苹果红了没有|吗?7、动态助词“了”肯定:S+V+了+数量+O  他买了一本书。S+V+O+了        他买书了。否定:S+没有+V+O  他没有买书。疑问:S+V+O+了+没有|吗? 他买书了吗...
        • 语法2 老师
          发布时间: 2017 - 08 - 13
          3、能愿动词“能”和“会能|会+V           能做、会做不能|不会+V       不能做、不会做能|会+V +吗?     能做吗?会做吗?能不能|会不会+V   能不能做?会不会做?(会:通过学习具有了某种能力能:通过能力达到一定的程度、水平、效率,也可用恢复了某种能  力)4、副词:就,才S+T+就+V(+了)(动作发生得早)他七点就来了。S+T+就+V(+了)(动作完成得快)他一个小时就到了。S+T+才+V(动作发生得晚)他12点才来。S+T+才+V(动作完成得慢)他10个小时才到。
        • 语法1 老师
          发布时间: 2017 - 08 - 13
          1、动词重叠单音节:AA  A一A    看看、听一听完成:A了A双音节:ABAB   AAB  休息休息 打打球 2、离合词V素 N素 游着泳   V素+V素+ N素 游了两次泳 帮帮忙、散散步 着|了|过    游了两个小时泳~次(动量补语)(时量补语)见面、睡觉、洗澡、唱歌、结婚、订婚、离婚、握手、请客、请假、操心、听话、道歉、告状、吵架、打架、发火、生气、报仇、上当、吃亏、沾光、毕业、鞠躬、跳舞、鼓掌、发愁、聊天、保密、拜年、接吻、建交等
        • 发布时间: 2017 - 08 - 13
          对外汉语到底在教什么环球中语来解答?首先,官方要求培养三方面的知识和能力:语言知识、听说读写等言语技能、社会交际能力。 语言知识是关于汉语的语音、汉字、词汇和语法,当然这不是目的,我们的目的并不是让他们掌握现代汉语的知识。 环球中语国际对外汉语教师外派中心,接下来是将语言知识转化成听说读写能力,也就是说,将语言相关知识贯穿到语言的表达和理解,不仅知道怎么读怎么写,还要能听说,这还只是个人层面的能听能说能读能写。 最后也是最重要的是将他们个人层面的听说读写转化为社会交际能力,也就是说不仅能在课堂上完成相关的对话和练习,更应该做的是把他们拉到大街上溜溜弯。以上便是我们常说的三块教学内容,两个重要转化。 但是,在教学实践中,是不会这么泾渭分明的,根据不同的教学法,大家对这三方面的内容各有侧重。 环球中语国际对外汉语教师外派中心通常来说,现在大家多围绕语言的功能进行教学,也就是更加地重视交际。在课堂中多多利用情景游戏进行交际练习,而不仅仅重视语言知识的讲授,而且更强调老师使用目的语汉语讲课,营造目的语环境。 这样我们的对外汉语教学教的更多的就是听说读写能力和交际能力,其次才是语言只是和相关的文化要素。 是的,环球中语对外汉语教学中不可避免地要讲授关于中国文化的知识,但是并不是中华上下五千年,而是与语言相关的文化,比如旗袍、四合院、馒头这些富有中国特色的词汇语法中蕴含的文化,还有就是关于中华...
          • 马志林 马志林 老师
            发布时间: 2016 - 11 - 18
            日语系教授,文学博士。博士生导师。曾担任亚欧语系、日语系系主任。特色专业项目、重点学科负责人。参加教育部、日本学术振兴会项目赴日本早稻田大学任访问学者进行课题研究。中国东方文学研究会理事、北京中日文化交流史研究会理事。中国比较文学研究会会员、中国日本文学研究会会员。获得北京市教书育人先进个人称号。  担任负责人的教学、科研项目有:国家社科基金项目“琉球、冲绳题材日本历史小说研究”;教育部人文社会科学研究项目“司马辽太郎研究:日本历史小说家的东亚观”;北京高等教育精品教材建设项目《日本古代文学史》(北京市教委);“人才培养共建项目-全国小语种演讲(播音主持)大赛”(北京市教委)等。  主要成果有:专著《武士道与日本近现代文学》(中国社会科学出版社 2009);教材《日本古典文学史》(北京语言大学出版社2013);学术论文《芥川龙之介的中国之行与他的创作倾向》、《〈阿部一族〉——森鸥外对历史的再思考》、《夏目漱石代表作《心》的重读》、《论司马辽太郎的儒教观》、《历史小说家司马辽太郎笔下的冲绳》等几十篇。
            • 邹红莲 邹红莲 老师
              发布时间: 2016 - 11 - 20
              获法国语言文学学士学位。又先后于北京语言大学、对外经济贸易大学、中国艺术研究院进修及攻读硕博研究生课程及学位,获经济学硕士、文学博士学位。读博期间,获优秀博士生及优秀博士论文的称号及奖励。 从事教学工作至今,其间去过非洲、新加坡、泰国等地从事教学及管理工作。工作期间,教授过各种类型的课程。现为中国《红楼梦》学会理事。研究方向:汉语国际教育 中国古典文学研究成果: 专著:1《商务汉语提高》(教材),北京大学出版社,2005年。2.《经贸汉语课程研究》(编者),商务印书馆,2007年。3.《HSK中国汉语水平考试模拟试题集:初、中等》(编者),北语出版社,2001年。
            • 就业指导 400-6979-001
              岗前培训
              海外指导
              发展规划
              泰语培训
              韩语培训
              • 北京语言大学外国语学院教授,博士研究生导师 胡纪超 老师
                发布时间: 2016 - 11 - 23
                胡纪超,男,浙江慈溪人,北京语言大学外国语学院教授,博士研究生导师,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者(2009年),美国富布赖特高级驻校学者(2012年)。  学术研究领域是语言学及应用语言学专业理论语言学方向。现阶段主要从事基于形式化分析的句法-语义接口问题研究。  代表性专著《句式语义的形式分析与计算》(2007年)荣获教育部高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖(2009年)和第一届中国大学出版社图书奖优秀学术著作奖二等奖(2010年),已在CSSCI来源期刊上发表学术论文30余篇,已主持完成或正在主持国家社科基金一般项目1项、教育部各类项目3项和国家社科基金重大项目子课题1项。此外,近年来多次承担国家社科基金一般项目结项成果、国家社科基金后期资助项目、教育部人文社科基金项目申报。
                • 文学博士,教授 叶斌 老师
                  发布时间: 2016 - 11 - 23
                  文学博士,教授,主要研究方向为中国古代文学、古代文论、对外汉语与中国文化。现任北京语言大学汉语学院院长。1991年毕业于山西大学中文系,获学士学位;1994年毕业于西北大学中文系,获硕士学位;1997年毕业于北京大学中文系,获文学博士学位。先后在中国大陆、香港、日本重要学术刊物上发表《从欧阳修对梅尧臣诗的品评看北宋诗学的发生》、《“以文为诗”辨:关于唐宋诗变中一个文学观念的检讨》、《宋诗革新与新“淡泊”精神》、《从交游及思想看苏轼〈书黄子思诗集后〉的写作年代》、《关于邵雍诗的三个问题》等论文20余篇,有的论文被《人大报刊复印资料》、《新华文摘》转印或转摘。出版著作《诗心与文道:北宋诗学的以文为诗问题研究》、《苏轼及苏门诗人诗传》,编著有《中国古代史》(对外汉语文化系列教材)、《苏轼诗词选》等。 2002年获教育部霍英东基金会高校青年教师奖。
                  • 哲学博士,人文学院教授 隋少威 老师
                    发布时间: 2016 - 11 - 23
                    隋少威,男,籍贯安徽淮北。哲学博士,人文学院教授,主要研究方向为美学和中国思想史。中华全国美学学会理事。1985年毕业于安徽师范大学中文系,获学士学位;1990年毕业于安徽师范大学,获硕士学位;1996年毕业于中国社会科学院研究生院,获博士学位。发表论文有《从救世到混世的精神流变》、《当代美学四派理论视角的考察》、《李泽厚与二十世纪后十期中国美学》、《传统文化的危机与二十世纪中国的反文化思潮》、《回归“中体西川”》等50余篇。出版有《荀子与儒家的社会理想》、《孝亲的情怀》等著作,主编有《中国人的精神世界》丛书。
                    • 文学博士,教授,博士生导师 李军 老师
                      发布时间: 2016 - 11 - 23
                      李军 文学博士,教授,博士生导师。现为北京语言大学英语教育中心主任,北京语言大学理论语言学研究中心执行主任;兼任全国外语院校大学外语教学协会副会长,中国语言教育研究会常务理事,北京市大学英语研究会理事,美国MLA会员。美国密苏里州立大学做客座教授,哈佛大学博士后。在德国慕尼黑大学、罗马尼亚锡比乌大学、美国威斯康辛大学、清华大学等高校作学术讲座多次。曾担任“第八届生成语法国际会议”(GLOW-in-Asia 8th)组委会副主席,北京语言大学“中外大学校长论坛”组委会执行秘书,另外主办过两场语言学国际学术会议。主要研究方向:理论语言学、应用语言学、中英语言文化比较研究等。主要成果:主持国家社科基金中华学术外译项目一项,主持教育部哲学社会科学研究后期资助项目一项,主持北京市教改项目一项;已出版专著一部,编著2部,译著4部;发表论文30余篇。
                      • 世界文学专业博士学位 黄丽 老师
                        发布时间: 2016 - 11 - 23
                        黄丽,女,1999年获北京大学比较文学与世界文学专业博士学位,2003-2004在德国柏林洪堡大学做博士后研究,1999年至今执教于北京语言大学,比较文学与世界文学专业硕士生导师,中国比较文学学会会员,承担多项海外和国内教育部的科研项目。主要研究方向有以德国思想家西美尔(Georg Simmel)为主题的文化社会思想研究,代表作为专著《西美尔与现代性》(上海书店出版社,2006),译著《货币哲学》(合译,华夏出版社,2002),及论文《西美尔文化-现代性理论述评》(《学术研究》,2000),《“时髦”的西美尔?》(《二十一世纪》,2001),《宗教的现代样式与功能》(《道风基督教文化评论》,2002),《“过渡哲学家”的“过渡性作品”?》(《比较文学与世界文学》,2005);从事比较文学和世界文学的教学和研究,代表作有教材《比较文学概论》(合著,北京大学出版社,2002),论文《易卜生与宗教现代性》,《耶儒之间的文化转换——利玛窦分析》,《汉学家的焦虑和误解的权力》;另致力于西方古典文学研究,代表作有论文《两类英雄的较量——阿基琉斯和奥德修斯》,《色诺芬的“异邦”写作》,《色诺芬的隐微术与品位》等。
                      • 证书培训 400-6979-001
                        选择理由
                        课程介绍
                        对外汉语培训
                        教学模式
                        证书介绍
                        • 发布时间: 2017 - 01 - 15
                          环球中语-走出国门发现更优秀的自己!全套教学技术、产品内容、服务、平台、系统、软硬件配套!在对外汉语行业,走进对外汉语行业,环球中语让你走出国门做汉语教师为梦想创业 为自己投资!为什么选择我们· 先免费试听课程(时间不限制),满意再报名学习;· 国家汉办专业教材,更专业、更系统· 完成80课时理论课程后,自由时间选择实践课程,每周一至周日分白、晚和周末班常年开课。· 培训结束时将进行考核,所有合格学员都将获得我中心提供的兼职就业机会;优秀学员将可安排国外院校就业.· 可以免费参加中心组织的各类文化活动,与国外学生面对面的交流,锻炼学员的涉外交流技巧和口语能力;· 从实践对外授课中总结的多元教学模式,确保每位学员熟练运用对外汉语授课6点解析程序,参考和制作教案,反复模拟试讲和点评,安排试听课程体验真实的授课场景。· 资质证书:是指国家汉办国际汉语教师资格证书 一诺千金100%包通过,不通过下期免费学习100%海外公立学校就业 独特的教学理念倡导帮助外国人学中文,快乐学习达到无障碍交流的目的。优质丰富的师资学校的对外汉语教师都是各大名校语言学专业以及外语系的研究生,本科生,拥有国际对外汉语教师资格证。对外汉语教师队伍年轻、富有活力有优秀的口语表达能力。环球中语的对外汉语老师还定期接受对外汉语教学培...
                          • 发布时间: 2017 - 01 - 15
                            课程设置环球中语对外汉语教师培训的教学体系和培训大纲完全覆盖了中国国家汉办最新版的 国际汉语教师标准&考试大纲 ,同时也严格遵循全球国际对外汉语行业的标准.  10大优势,考试无忧超长周期:唯一推出【理论课程+现代网络教学技能+实践教学技术】相结合课程模式。(80课时理论教学与现代网络教学技能外,另120课时实践课程,实践课程每周循环滚动开班,自由选择参加时间,可无限量补课和反复听课。)教学模式:独创多元化教学模式:理论课程+现代网络教学技能+实践课程+涉外文化活动+外教外语口语角+传统国学技艺课程(琴棋书画茶剪纸太极)+在线学习,增加学习兴趣确保教学效果和授课表现。优秀师资:资深培训导师,拥有10年以上对外授课经验和硕士以上学历,在校任职10以上的授课经验。指定高级国际对外汉语培训导师。100%就业机会:最新对外汉语教师工作推荐、国外汉语教师海外输出、创业性就业与商务发展,成绩优秀者可直接签约就业,可保障海外就业机会。内容紧贴考试大纲,及时掌握考试新方向在线学习:免费下载和学习最新理论及实践教学方法和知识点,获得资深教师授课教案指导,在线学习中外文化知识可作为授课内容的额外补充。权威证书:中国国家汉办《国际汉语教师证书》,可以在全球282所孔子学院和272个孔子课堂工作。承诺教学:国际汉语教师资格证书,年度周期内,若考不出,承诺终身...
                            • 发布时间: 2017 - 01 - 10
                              1院校规模6个分公司和3个教师海外就业部中国领导教学规模与最优质师资,为每一位对外汉语教师培训学习者传递最先进最全面的国际对外汉语教学技术;孔子学院、国际认证协会等众多权威机构认可推荐,让对外汉语教师备受国际上中文学习者的欢迎。2就业无忧国内实习、海外就业与在线创业机会环球中语有最新国外对外汉语教师高薪工作推荐,其韩国语学院,泰国曼谷,新加坡华文,印尼,美国等海外学校,成绩优秀者可直接签约就业,环球中语的品牌影响力确保了外籍学员的数量同时也提供大量海外志愿者和海外执教机会,辅导学员进行全球中文&中国文化在线平台的汉语教学创业。3随时自由循环滚动课程,理论课程+实践课程+外教模拟+文化活动环球中语的对外汉语教师培训循环滚动开课模式,让学员们无惧时间安排和学程的困扰,随时补上缺席课程,同时可以多次听课,深化国际对外汉语教学知识技能4线上同步面授与网络课程相结合随时随地学习最全面和科学先进的对外汉语教师培训课程体系,包括面授和在线课程,并且所有课程全面循环滚动开班,让对外汉语学习者轻松补齐缺课,实现反复学习。环球中语的专业讲师团队全程为学员解决学习中的任何问题。汉语教师 紧缺职业国家重点语言推广项目 全球对外汉语教师告急随着经济的飞速发展和国际地位的提高,我国在世界上的影响力越来越大,全世界许多国家都出现了学习汉语的热潮。到2013年底,全世界一百多个国家的2500余所大学开设了...
                              • 发布时间: 2017 - 01 - 07
                                从实践中来也许你与世界的距离只差一张证书为什么选择我们· 先免费试听课程(时间不限制),满意再报名学习;· 国家汉办专业教材,更专业、更系统· 完成80课时理论课程后,自由时间选择实践课程,每周一至周日分白、晚和周末班常年开课。· 培训结束时将进行考核,所有合格学员都将获得我中心提供的兼职就业机会;优秀学员将可安排国外院校就业.· 可以免费参加中心组织的各类文化活动,与国外学生面对面的交流,锻炼学员的涉外交流技巧和口语能力;· 从实践对外授课中总结的多元教学模式,确保每位学员熟练运用对外汉语授课6点解析程序,参考和制作教案,反复模拟试讲和点评,安排试听课程体验真实的授课场景。· 资质证书:是指国家汉办国际汉语教师资格证书 一诺千金100%包通过,不通过下期免费学习100%海外公立学校就业教学技术保障环球中语拥有全球最先进、最全面的国际汉语教学技术!环球中语国际对外汉语教师项目的教学体系和培训大纲完全覆盖了中国国家汉办最新版的《国际汉语教师标准&考试大纲》《中国教学法》《中国文化》 环球中语教学法 我们的团队学习顾问团队及服务团队1. 根据您的学习要求和期望为您制定最适合您的学习计划。2. 为了确保我们的教学质量和学生的学习质量,每10个课时和20个课时后我们请客户为我们填写满...
                                • 发布时间: 2017 - 01 - 07
                                  2014年国家汉办《国际汉语教师证书》考试介绍10月20日,孔子学院总部/国家汉办所下属12个基地院校发布了“关于组织《国际汉语教师证书》考试(试考)的通知”。通知中明确,孔子学院总部/国家汉办将于2014年10月31日15:00-17:30 举行《国际汉语教师证书》考试(试考)。试考信息一发布就引起对外汉语行业广泛关注,很多朋友来咨询我们有关问题。为了帮助大家更好地了解和理解国家汉办新版《国际汉语教师证书》的相关情况,我们会连载一些信息。本次考试是试考,即非正式考试,所以国家汉办官网没有发布通知。目前此考试暂未和国家汉办项目明确挂钩,相关政策尚未明朗,建议大家理性看待,不盲目跟风报名。《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。考试依据《国际汉语教师标准(2012)》,通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查,评价考生是否具备国际汉语教师能力。  (一) 考试对象  《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院(课堂)从事汉语教学的教师、志愿者;同时面向有志于从事国际汉语教育工作的各类人员,包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。  (二) 考试用途  1.作为孔子学院(课堂)选拔和评价汉语教师、志愿者的重要参考标准;  2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考...
                                最新岗位 更多>
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                                2017 - 07 - 09
                                恭喜我们的 傅卓鸿被印尼学校顺利录取--国际对外汉语教师就业中心
                                2017 - 07 - 09
                                恭喜我们的王洋老师申请韩国成功
                                2017 - 05 - 31
                                恭喜申请印尼的李丹老师今日顺利拿到雅加达国际幼儿园录取通知国际对外汉语教师专注于教师就业和培养www.hotelbolarebali.com
                                2017 - 05 - 18
                                恭喜我们的张老师顺利抵达韩国 北京对外汉语教师就业培训www.hotelbolarebali.com韩国是一个有着悠久文化的国家,境内有很多属于自己的文化艺术,向来当地人都是非常喜欢舞蹈和音乐的,所以,韩国地区在舞蹈和音乐上的发展也是非常好的。深有研究,在韩国,音乐大体上可以分为两个方面,一个是民族性的音乐,主要是产生于民族时期,来自于平民百姓,另一个是西洋音乐,来自于外界的欧洲国家,主要...
                                2017 - 05 - 18
                                恭喜我们的李老师顺利抵达泰国曼谷北京国际汉语教师就业培训www.hotelbolarebali.com  www.huanqiuzy.com泰语基本上是由单音节的词组成,它是素可泰王朝国王兰甘杏于一二八三年根据孟文和高棉文创造而成。经过七百年的历史后,夫天的泰语由四十四个字母组成,即二十个辅音音素,十五个元音符号代表二十二个元音、双元音和三元音。由于泰语是一种音调语言,具有五种不同的音调,...
                                2017 - 05 - 18
                                出国从事对外汉语教学 恭喜我们的李老师顺利抵达泰国曼谷www.huanqiuzy.com    www.hotelbolarebali.com 宫庭文化是指绘画、建筑、文学、戏剧和音乐。过去宫庭文化主要受到宫庭和贵族的支持,多数作品服务于佛教,其体系受印度的影响,进一步融祫发展,形成独特的泰国文化。绘画:泰国的古典绘画多限于寺庙和宫庭里的壁画,其主题...
                                2017 - 05 - 12
                                出国当国际汉语教师我们的大美女杨老师开始赴韩国任教咯www.hotelbolarebali.comwww.huanqiuzy.com
                                2017 - 05 - 12
                                出国当汉语教师怎么样恭喜我们的文艺青年小帅哥顺利抵达曼谷www.huanqiuzy.comwww.hotelbolarebali.com
                                2017 - 05 - 07
                                恭喜我们的石老师顺利赴韩国釜山任教出国当汉语老师要考哪些证书www.huanqiuzy.comwww.hotelbolarebali.com
                                2016 - 12 - 26
                                恭喜我们的刘老师顺利被印尼某国际中文学校顺利录取崇高的理想、坚定的价值观和一往无前的执行力,是环球中语不断超越、追求卓越的基石。刘老师毕业与师范学院,攻读汉语言文学方向,其远在的理想是想做一名真正的对外汉语教师。环球中语帮你圆梦!!!其刘老师喜欢国外的环境,喜欢与国际友人打交道,热衷于中国文化,远见与实践的经历成就非凡的自我我来自环球中语,值得信赖,为祖国繁荣献一份力量!!!!刘老师在印尼风采刘老...
                                2017 - 01 - 03
                                恭喜我们的马老师被泰国博仁大学顺利录取环球中语做为一个第三方专业机构,我们为您真实客户,全面的介绍国际汉语教师项目,并针对您个人情况,帮助您分析选择如种方式,哪一个国家,如何准备参与国际汉语教师雄关漫道,携手同跃。我们的马老师毕业与华北水利水电大学,与2016年9月毕业,在毕业季节学生面临了很多的困惑,我想做什么,我能做什么,我做这个为了什么,作为对外汉语专业毕业的学生,梦想这成为一个合格的汉语老...
                                客户感谢信 更多>>
                                • 2017 - 05 - 09
                                  汉语教师该怎样设计教学活动 教学活动是指师生双方,为了实现既定的教学目标而进行的各种教与学的互动活动。教学活动的构成主体是人——教师和学生,并辅以必要的教学材料、教具、设备。教学活动的主要特征是互动,指师生之间、生生之间的交互往来。第二语言教学特别强调师生双方积极性、主动性的发挥和共同作用。师生双方只有共同参与,积极实践,语言教学的效果才能彰显出来。 师生之间的交互作用是构成课堂教学的主要形式。教师上课前的备课行为,一个很重要的任务就是,将精心选择好的教学内容,按照适宜呈现的教学形式,融入到一个个活泼有益的教与学活动中。照本宣科、唱独角戏、光讲不练,这都是教学中要杜绝的。 交互活动的方式主要有两种:师生之间和生生之间,那么按此分类,我们来看看有哪些教学活动。 一、师生之间 1.朗读活动 朗读包括认读、听读和跟读等形式,认读侧重对汉字符号的辨认与发音,听读侧重对语音符号的辨认与发音,跟读侧重在认读的同时,跟随教师或录音等规范的读音进行朗读。 朗读的材料包括拼音、生词、例句、课文及其他材料。 教师应根据教学对象(如母语背景)、汉语水平(认、听、发音的水平及缺陷等)、训练目的(训练听力、识别汉字等)来选择朗读的方式。在语言教学中,朗读是基本的和必要的教学活动。 2.模仿活动 模仿包括重复、复述、造句等形式。模仿的目的在于熟悉发音和语音形式,并尝试脱离教师的指导,按照规则进行输出。 教师可以设计重复说出语音、句子或课文段落,复述课文、造句等活动来进行操练。 3.问答活动 包括教师提问和学生提问两方面。教师提问适用于语言学习的任何方面以及教学的全过程。提问的类型有: (1)直接式提问: 师:今天几月几号?(出示日历,手指某一日期) 可以操练生词、语法句式等。 (2)查询式提问: 师:昨天晚上你做了什么? 师:听说你去秀水市场了,买了什么东西? 查询式提问可以检查预习、复习情况,也可以在教授新词语、新句式时运用(如用包含生词、语法点的句子提问)。它以了解为基础,以引导学生表达为目的。提问时要引起学生兴趣,并使对话得以继续。 (3)引入式提问: 师:北京有名的地方...
                                • 2016 - 12 - 04
                                  国际对外汉语教师异国新生2016-11-17 赴厄瓜多尔汉语教师    就在我一步一步爱上这个国家的时候,我听到了习主席将要赴厄瓜多尔进行国事访问的消息。主席的到访,无疑将会为国人开启一扇重新审视这个美丽国度的窗户。文/刘丹   编辑/Leonardo 作为从环球中语走出来的国际汉语教师,心里路程有多慷慨,许久之前,因三毛《万水千山走遍》中的那篇厄瓜多尔纪行,我记住了一个远离中国、地球另一边的国家——厄瓜多尔。而后,因感念三毛所笃定的前世今生,我毅然选择了这个印第安山脉上的高原城市——基多。初见并不惊艳,文字幻化出的世界,总是与现实大相径庭。基多既没有国际大都市里鳞次栉比的高楼大厦,也没有金黄色的沙滩和葱茏茂密的原始森林,更不见作者笔下神圣的湖泊。除了仿佛抬手可及的白云与不染纤尘的晴空,我没有找到更多爱她的理由。第一次看清她最真实的模样,是一次前往基洛多阿火山湖的旅行。旅途之中,百无聊赖地扫过车窗外一幕幕倒退着的风景,每每抓住我眼球的都是一大片一大片的尘土飞扬。每一次定睛细看,你就会发现,那是当地的孩子们在不着寸草的土地上,追逐着一个简陋到根本不能称作足球的球状物尽情奔跑。他们没有安全宽阔的球场,没有舒适的球鞋,没有醒目的球衣,甚至没有一个带网的球门;只有火辣的日光倾泻而下,灼烧着孩子们稚嫩的脊背。不,不止,他们还有一颗同样炽烈的心。这一幕一幕对足球、对生活的热爱,深深打动着有些许麻木的我。不过是十几岁的孩子,为了自己所衷爱的事物,不在乎外在条件的艰苦,可以尽情奔跑,可以在毫无遮蔽的土地上挥洒热情和汗水,我们有什么理由再去怨天尤人、自怨自艾?因为这些孩子,我开始爱上了这些努力前行,对生活充满热情的人们。当我登上山巅,俯瞰整个火山湖的时候,我又想起了那段关于“心湖”旁,名叫哈娃的少女短暂一生的故事。那年,为了修筑古斯各通往基多的长路,印加的帝王下令带走了这片湖边小村落里的所有成年男女,包括哈娃的父母。哈娃从六岁起,只能与身为药行师的祖父相依为命。祖父死后,她接任药行师的职责,行医救人,嫁给一个深爱她的猎人,十九岁难产而死。我知道,在世俗眼中,幻想家笔下的故乡与爱情不过是杜撰出的泡影。可眼前的基洛多阿火山湖静谧安详,我相信这就是三毛前世故乡的“心湖”,纵然外表宁静,却隐藏了帝国历经兵燹血腥的沧桑,穿越历史的尘埃,淡定如初。这...
                                • 2016 - 11 - 28
                                  生活随笔中语学校国际对外汉语教师赴任三个月的工作、生活体会。不知不觉来到厄瓜多尔已经有三个月时间了,还依稀记得当初告诉自己的亲戚朋友要来厄瓜多尔的时候,满满的都是心疼和不解,然而真的是一种误解。厄瓜多尔是一个赤道上的国家,地形以高原山地为主,自然风光秀丽。刚来厄瓜多尔不久,中国语学校就组织我们去游玩,也是第一次感受到高原国家的魅力和神奇。随处可见的山,飘在山顶上大朵的白云,火热的阳光,清新的空气,游途中遇见的羊群,都让人有一种放空的感觉,如此的亲近大自然。基多老城,面包山,感受到的是古老文化的气息,站在面包山上,感受到的是,我离天空和白云是如此的近,伸手就能摸到天和白云。厄瓜多尔是一个很火热却又很有人文气息的国家,置身其中,自己的生活时而是热情洋溢的,时而是休闲恬淡的。教学上,我很喜欢我的学生。虽然我在环球中语教的都是已经在工作的人,但是我很多的快乐都是他们带给我的。上课不需要管课堂纪律,因为他们都在认真地听讲。他们当中有的是因为工作的原因要学习汉语,有的是对中国的文化感兴趣,尤其是中国的太极,武术。所以上课的时候你都能感受得到学生的求知欲,对中国的好奇,当然,学生有的不会英语,这一点就要在备课的时候多花心思了,还好出来之前经过环球中语就业中心培训,怎样讲解,怎样避开英语,怎样让他们理解都是每节课要面对的问题,甚至有时讲到课外知识的时候,还要兼顾不会英语的学生,让他们一起参与讨论话题。学生也很热情,会邀请我去他们家做客,一起参加他们的活动,这都让我更好地融入当地的文化,让我更好地适应在异国的生活。还有中语学校对外汉语的老师,给我们这些新老师提供了很多的帮助。新老师教学经验不足,每周的教研会,都会具体分析要重点教的知识点,以及要如何教,包括现在的学术讲座,让大家都在一起探讨如何更好地教汉语,这些都很好地弥补了我们的不足,每次参加教研会,都会有新的收获。包括环球中语给我们开设的西班牙语课,学校希望我们能学好语言,能更好地处理生活和教学上的问题。学校这一系列的举措,都是用心良苦,利于我们的成长,也是我们的财富,在这样的一个集体里,能够得到历练。厄瓜多尔真的是一个美丽而神奇的国家,虽然偶尔还是会想家,会想念中国的种种,但是每天早上阳光从窗户上照进来,大朵的白云仿佛就要飘进房间的时候,我能感受到的,都是美好。
                                • 2016 - 11 - 28
                                  文化互动和文化传播(二)国际对外汉语教师文化传播我所赴任的是克维多市的阿夫东.卡尔德隆中学,中文班是作为兴趣班来开设的,所以每一周的周四就按照校长的的要求设置为中国文化课。这一天的课主要是帮助学生们了解中国文化,主要的中国文化实践课程初步设有教唱中国歌曲,中国书法,长拳,太极,手工中国结,剪纸,筷子的使用以及相应的中国文化礼节,这些都有利于学生可以更快的了解中国,了解中国文化,而且这样的文化互动课堂可以活跃课堂氛围,可以让学生在快乐中学习汉语,掌握中国文化学习中国歌曲.环球中语让你成为一个真正的汉语教师。
                                • 2016 - 11 - 28
                                  文化互动和文化传播(一)海外汉语教学应该包括汉语知识教学和文化教学。我认为在教学中这两个方面应该并重。汉语教学离不开汉文化的传播和推广,同样,汉民族文化传播也使汉语教学异彩纷呈。我们的对外汉语教学离不开中国文化的教学。克维多的汉语教学基本以零起点为主,学生对于中国的了解少之又少,很多最基本的常识都不知道,比如中国的首都、地理位置等等,那关于中国文化、历史方面的东西更是无从谈起。在初级阶段的教学中,中国文化的摄入也是吸引他们、引起他们学习兴趣的方式,我认为文化教学应该循序渐进,通常我会把文化教学穿插在教学内容中,以丰富教学内容又达到文化传播的作用。比如在讲数字时,可以介绍中国的毽子,让学生体验,在玩的过程中用数字来数数,既是他们感兴趣又能巩固所学内容;在讲生日时,可以介绍十二生肖,已经中国的农历;在学生有一定的汉语基础时,可以给他们介绍书法,让他们体验;当讲到食物时,介绍中国的筷子以及中国的食物以及一些餐桌礼仪;在讲家庭时可以简单介绍一下中国的计划生育政策;讲动物时,可以介绍中国的熊猫等等。在平时的教学中,也会设置一些文化体验课,比如剪纸、画脸谱,学唱中国歌曲,遇到重大的节日,给学生介绍中国的节日以及习俗,由于教学的局限性,学生只能在课堂上接触汉语,那么教师就应该很好的把汉语知识教学与文化教学结合起来,一来丰富教学内容,引起学生兴趣,二来是一种文化的渗透和传播。由于受到当地教学条件的限制,教室里没有多媒体,教师可以充分利用从国内带过来的东西进行展示,也可以通过打印图片、画图等展示。汉语教学环节本身就是一个很好的文化互动和传播的环节,两者相辅相成,渗透到学生的认识中。
                                • 2016 - 11 - 28
                                  对外汉语课堂游戏推荐千呼万唤,属于我们自己的公众号终于出来了!今天,小编在这里给大家推荐一些对外汉语课堂的游戏。游戏环节作为对外汉语课堂的一个重要组成部分,能够引起学生的兴趣,帮助学生在玩乐中学到知识,特别是对于年龄段较小的学生,将游戏贯穿到整个教学过程中,会起到意想不到的效果。小编在这里将自己用过的一些游戏推荐给大家,如有不妥,请轻拍!· Bingo游戏先让学生在本子上画九宫格,每个格内填写一个听到的汉字,最后当老师念完之后,老师选三个汉字念出来,只要学生把这三个汉字写在一个直线上,就可得到一个bingo,最后bingo数多者获胜!适用条件:汉字、词语教学弊端:有趣度不高综合评价:★★★悄悄话老师传词或句子给第一个学生,然后一个传一个,由浅入深,语音阶段可以传易混淆的发音,比如旁边和方便,睡觉和水饺,训练声韵母和声调。后期可以传句子,传成语,传诗句,传歌词。玩的时候可以进行分组,全班一起比赛。如果最后结果是错的,请每个学生说自己听到了什么,这个游戏可以较好地训练听力和重复力,较为推荐。使用条件:各个班级弊端:人数需控制在4-10人,大课堂效果不佳综合评价:★★★★今天,小编给大家推荐这两个小游戏,希望大家能够运用到我们的课堂中间去,但是在游戏的过程中,请大家注意游戏与课堂内容的结合度,学生的参与度,合理控制实习时间,来达到自己的教学目的哟!同时,也欢迎大家将自己玩过的游戏推荐给小编和大家!
                                • 2016 - 11 - 28
                                  对外汉语教学课堂游戏运用(三)厄瓜多尔中学生在课堂上都比较活跃,所以纯粹的让他们像中国学生一样静下来学习是有一定难度的,因此寻找有趣的游戏,是帮助拉美中学生学习汉语的一个有效途径。我在教学过程中常用的游戏包括以下两种:1.拍拍法。这种方法主要是将全班分成几个小组,然后每一个小组派一名代表到黑板前站好,然后老师说出“字”、“拼音”或者“词语”,看看哪一组的代表可以最快拍出正确的答案。这种方法普遍性强,可以训练学生的快速反映能力,以及他们将汉语的形、音、字快速相结合的能力,重要的是这种竞争形式符合中学生普遍的好胜心和表现欲。2.蹲一蹲。这种方法的普遍性也很强,不管是“拼音”,“字”,“词语”都可以运用。比如,老师可以先念一个词,然后相应的学生蹲一下,然后这个学生念出另外一个词,相应的另外一个学生蹲一下,以此类推。这种方法可以锻炼学生的熟记能力以及反映能力,还可以将课堂教学和肢体语言联系在一起,可以增加课堂的活跃氛围,促进学生之间的凝聚力。
                                • 2016 - 11 - 28
                                  对外汉语教学中的游戏运用(二)1.数字游戏A、 准备数字卡片0~10,乱序贴在黑板上,与其对应的另一边贴上顺序的阿拉伯数字卡片,请学生上来把卡片贴到对应的数字旁边,也可以制作两套数字卡片,让两个学生来比赛,看谁又快又准确。B、 年龄小、人数少的班级可以让学生围成一圈,传球,球传给谁就要依次数数,从而达到数字复习的目的。C、 猜数字游戏。在黑板上写上猜数字的范围,比如0-100,然后依次让每一个学生猜,直到猜对为止。D、 Bingo游戏 让学生在本子上画一个3*3的方格,任意填入数字(教师可规定数字范围比如0-30),然后教师随便说数字,如果教师说的数字出现在自己的方格中,就画对勾,直到所有数字都被说中,学生说bingo,赢得比赛。E、 、踢毽子 把学生分为两组,每队每次派一人,轮流踢毽子,一边踢要一边数数,数量累计,直到所有人都踢完,数量多的组获胜。2.拼音游戏A、 声调操 适合年龄小的孩子,先带领学生用胳膊比划声调,反复练习,然后教师随便说一个音节,让学生做动作表示自己听到的声调。B、 声韵调拼合 分别把声调、韵母、声母发给学生,教师说一个音节,学生根据自己听到的音节分别举起自己手里的声韵调。C、 辨音练习 把要分辨发音的字母拿在手上,比如bp、dt、gk、zhch、jq等,教师发音,让学生选择是哪一个,然后把另外一个读出来。3.使用筷子比赛在讲到有关汉语食物时,教师可以介绍筷子的使用,并准备一些黄豆或大一些的东西,让两个学生来比赛,看谁夹的多,夹的多的一方获胜。4.词语练习把所学过的词语写在卡片上,制作一个可爱的盒子,把卡片放入盒子中,让学生抽取,抽到的就要读出它的汉语并用西语说出它的意思。同样,也可以在盒子或袋子里放一下实物、比如水果或文具用品,学生摸的什么,拿出来就要说出它的中文。5.五官练习通过我说你指或者我指你说的游戏,反复练习,可以提高速度,增加难度,以达到反复练习的作用。也可以让学生在本子上画自己,并用中文标出各个部位,也可以达到练习的目的,低年级的学生可以通过歌曲《小手拍拍》来达到练习的目的。6.你画我猜在词语练习中,比如日常生活用品、动物、水果等比较简单容易画的东西,可以请两个学生上来,一个画一个猜。可以把学生分组,哪组猜对的数量多,哪组获胜。7.萝卜蹲
                                • 2016 - 11 - 28
                                  想不通过学习来了解世界,用交流来了解各国的文化... 在这里你们能了解到各国文化的大同小异,在这里你可以讲述你所知道的中国文化、欧美文化、韩国文化及其他各国文化,能增长你的知识,发挥你的才能!而且这里会法语、西语、韩语、日语的朋友也好多哦,你如果爱学还有可能学到一些日、韩实用的当地语言呢! 【老外学中文】 盛赞中国文化老外学中文,多与同学或同事进行较为生活化的话题的交流,在特定的情景下,更能加快词语记忆和句意理解,同时能在轻松欢乐的环境下培养语感。  有趣的汉字课程适合于对文字有钻研的老外们,识别汉字,是能说一口流利中文的前提,获得阅读的能力,能有助于老外朋友们更适应和融入在中国的生活。汉字笔画复杂,线条多样,而且与拼音是不一样的体系。然而汉字的形状结构是有迹可循的。北京环球中语的老师将汉字变成图画,学识渊博教学经验丰厚的导师带你一起了解汉字的起源、发展的故事,并从汉字的字形中去理解汉字的意义,记忆汉字的结构,轻松记忆汉字。  老外学中文,盛赞中国文化课: 中国文化历史悠久,缤纷多彩。外籍友人们在联合国中文日活动、其他节日以及中外文化交流中领略到了中国的人文魅力,更加期待了解博大的中国文化。练习传神的中国书法、国画,感受太极柔中带刚的力道,学做精致美味的中国料理,品味中国古筝、茶道中的悠远韵味和艺术。一同与各个国家的老外学中文,体验一下中国文化课吧环球中语对外汉语教师给你不一样的文化体验盛宴!文化语言交流在这里!!!
                                • 2016 - 11 - 28
                                  我的课堂我做主 环球中语国际汉语教师 为你分享海外教学课堂管理办法作为一名国际汉语教师,尤其是海外任教,在工作上最让我们头疼的无非是如何让我们调皮的学生乖乖地上课。他们活泼好动,他们无视纪律,他们追求自主和自由,他们不重视汉语课程等等这些都是造成课堂纪律混乱的原因。那么作为老师的我们就应该抓住他们的特点,利用他们的特点来开展我们的工作。下面我就简单介绍几种控制课堂的方法:第一,定规矩。俗话说“无规矩不成方圆”。从上课的第一天起,我们就应该明确地告诉他们在课堂上什么该做,什么不该做。一旦定了规矩,就得严格地执行下去。不能因为自己的惰性,或者是自己觉得哪个学生可爱就破了规矩,如果这样,以后会很难管住学生。而且有时候如果发现哪个学生无意识地违反了纪律,我们不要只想到惩罚的方式,你可以微笑问他:“Did you forget our class rules?”,这时他看到你对他笑,并没有惩罚他,他会不好意思地乖乖地坐好。我们要时刻记住,惩罚不是我们的目的,怎样婉转地让他们守纪律,上好汉语课才是我们的目的。第二,利用学生的竞争心理来控制好课堂纪律。每次上课,我都会进行分小组竞赛的方式来上课,并在黑板上标明组别。这里的竞赛不仅是学习汉语的小竞赛,更是守纪律的小竞赛。哪组表现好,给哪组奖励。这些奖励可以是在黑板上画上一颗小星星;可以是让表现好的一组集体起立接受大家的表扬;还可以给他们的作业本上盖上一个“你真棒”的小印章或者画一朵小红花等等。只要你有心,你会发现方法很多。第三,学会运用课堂用语。课堂用语很多,但是哪些是对我们的教学有用呢?针对于学生,我觉得奖励的话最有用。每次学生回答过问题,只要是有进步的,我都会让学生伸出大拇指一起表扬他“棒棒棒,你真棒。”如果全班同学课堂表现特别好,我就会让他们一起表扬自己“棒,真棒,我真棒”。这些课堂用语会让学生学得更起劲,更专心听讲,这样他们也没有闲工夫扰乱课堂纪律的。第四,课堂设计要有吸引力。课堂纪律乱,说白了就是课堂内容不吸引人,不能引起学生的兴趣。所以,我们要花心思做好课堂设计。教学辅助工具:图片,单词卡,标语,简笔画等等这些都是必需的。另外课堂游戏也是必不可少的,像“大小声,猫捉老鼠,加1朗读,拍苍蝇”等等,我们都可以变换着来用。我想对于这些方法每节课你能用到两个,我觉得你的课堂效果肯定还是不错的。除了这些,运用儿...
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